(资料图片仅供参考)

煤矸石、煤泥、粉煤灰作为煤炭开采、洗选和加工过程中产生的固体废弃物，曾给山西产煤地和矿区周边居民带来极大困扰。山西大学环境工程专业发挥在土壤污染治理、水处理及固体废弃物资源化利用等方面的特色优势，聚焦煤基产业污染控制与废弃物资源化利用，开展区域生态建设与环境保护，把变废为宝的论文写在能源企业里，把减碳增绿的科技成果写在三晋大地上，为黄河流域生态环境治理和资源型地区经济转型发展提供智力支持。

以地方环境治理为牵引培育实践型人才

山西大学环境工程专业源于1985年的环境保护系，1999年开始招收环境工程专业本科生，2005年和2011年分别获得环境科学与工程一级学科硕士点和环境科学与工程一级学科博士点，2017年被评为省级重点建设专业，2021年入选国家级一流本科专业建设点，2023年顺利通过教育部国际工程教育认证。专业紧跟学术前沿，面向黄河流域生态环境治理和山西转型发展实际，深化产教融合协同育人，培育复合型环境工程人才。

专业在建设过程中，充分考虑实践应用需求，相继建立了国家地方联合工程实验室、国家环境保护煤炭废弃物资源化高效利用技术重点实验室等国家级科研平台，以及山西省资源循环创新基地、煤基废弃资源清洁低碳利用省部共建协同创新中心、山西省黄河实验室、大地环境现代产业学院、山西省实验教学示范中心等省级科研平台。将项目实践作为第二课堂，通过科研反哺教学，深挖学生学术潜力，鼓励学生参与技术转化与应用过程，研究真问题，真研究问题，掌握环境污染控制技术开发与工程设计、污染治理设施运营管理等专业技能。近年来，先后承担多项国家重点研发计划项目和国家自然基金重大项目、重点项目。程芳琴教授领衔的“煤矸石煤泥清洁高效利用关键技术与应用”项目解决了堆存过程淋溶渗漏和自燃导致的污染问题，促进了煤矸石煤泥的清洁高效利用和废弃物的无害化处置，实现了产业化应用推广，获国家科技进步二等奖。

“四位一体”教学模式提升学生工程素质

环境工程专业聚焦行业发展，将“工程教育”理念贯穿人才培养全过程，打造“跟踪产业、学科交叉、聚焦工程素质、行业专家入校”的“四位一体”教学新模式，获国家级教学成果奖。构建“学校、政府、产业、企业”的协同培养体系，推行本科生导师制、校企双导师培养模式，深化职业规范、工程伦理教育，深化学生专业认同感和使命感。每年有近90%的学生在课余时间走进导师实验室，深度参与科研创新项目。在教学过程中强化实习实践，通过竞赛、项目等实践指导学生深入理解环境工程专业，灵活运用所学知识，在实践中深化对理论的应用能力，注重学生的专业能力、工程能力与管理能力协同发展。学生主动参与“互联网+”等各类学生科技活动，获省级奖42人次。近三年来，27名教师深入企业进行岗位训练和科研合作，将工程素质培养融入教学内容，修订含有精选工程案例的教学大纲。成立专业教学指导组，邀请行业专家深度参与，校企合作共建系列实验室与工程中心，建设具有专业特色的实习实践基地，毕业生受到企业认可。

建设多维学习空间提升学生综合竞争力

环境工程专业以数字化时代新工科人才学习力提升为目标，建构大数据、智能化背景下的学科交叉、综合和智能的课程与实践平台。以解决复杂工程问题为导向，环境学概论等10门课程开展“团队式”教学，营造“挑战式”学习氛围，通过“线上+线下”教学资源融合、“硬件+软件”教学方式、“课内+课外”互动体验式学习，让学生由“要学什么”变为“想学什么”，调动学生学习思考的主动性，激发“朋辈互助”的学习热情。积极推进教学改革，环境学概论、环境工程微生物学、土壤环境学等精品课与慕课正在建设中。建成14个校内外实验实践平台和基地，多个实验教学中心和省级实验教学示范中心，实验实践教学比例有效提升。（通讯员：山西大学瑄瑄）

关键词：